Методический кейс «Раннее развитие»
Нужна консультация?
Наши специалисты ответят на любой интересующий вопрос
Предназначен , для организации групповой и индивидуальной работы с детьми раннего возраста. Игры и игровые средства входящие в комплект позволяют развивать речь и навыки общения, социальные навыки, сенсорики, ориентировочно-познавательной деятельности, совершенствовать движения ребенка, развивая мелкую и крупную моторику, формировать психологические новообразования: речь, наглядно-действенное и образное мышление, познавательную активность, целенаправленность и прочее.
Методическая разработка для организации образовательного пространства и развивающей среды детей от одного года до трёх лет.
Малыши от года до трех хотят узнать себя, узнать то что они хотят и чего не хотят. Таким образом, они изучают мир вокруг и себя, приобретая ключевые навыки. Задача взрослых помочь им в этом.
Раннее развитие ребенка охватывает речевое, физическое, социально-эмоциональное, когнитивное и моторное развитие в возрасте от 0 до 3 лет.
Первые годы жизни имеют решающее значение, потому что это тот период, когда мозг развивается наиболее быстро и обладает высокой способностью к изменениям, а также закладывается основа для здоровья и благополучия на протяжении всей жизни.
Чему нужно научить ребёнка до 3-х лет?
- использовать растущий словарный запас для общения;
- иметь способность и потребность выразить собственные желания и идеи;
- задавать самому и отвечать на простые вопросы, рассказывать по картинке;
- понимать разницу между одинаково звучащими словами в рифмованных играх;
- понимать, что рисование так же является способом общения;
- общаться с новыми людьми и чувствовать себя комфортно, играя рядом с ними;
- сравнивать предметы по различным признакам;
- уметь указывать на картинках действия и эмоции персонажей;
- делиться с другими детьми и по очереди использовать игрушки;
- выражать свои собственные эмоции, работая над ответом на вопрос;
- понимать разнообразие общества, насколько люди одинаковы и как они отличаются;
- знать понятия «один», «много» и основные геометрические формы;
- понимать основные социальные роли людей в обществе;
- понимать разницу между днем и ночью, временами года, а так же различными типами погоды.
Количество детей, на которое рассчитан комплект: 20 детей
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, художественно-эстетическая, конструирование из различных материалов.
Какие игровые средства включены в методический кейс «Раннее развитие» ?
- бизиборды;
- детские музыкальные инструменты;
- забивалки;
- игрушки и материалы для ознакомления с различными эмоциями людей;
- игрушки-забавы;
- каталки;
- книжки-игрушки;
- куклы, наборы для игр с куклой;
- лабиринты проволочные;
- материалы для развития предпосылок речи, понимания речи взрослого;
- материалы для развития санитарно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания;
- неваляшки, погремушки;
- оборудование для игр с песком и водой;
- образные игрушки;
- пирамидки;
- рамки-вкладыши, доски-пазлы, разрезные картинки;
- сортировщики и объемные вкладыши;
- строительные наборы и конструкторы, кубики;
- транспортные игрушки;
- шнуровки, бусы.
Все игрушки, которые мы выбрали, способствуют этапам развития в детстве через игру, которая важна для поддержки развития мозга и когнитивных навыков – игра позволяет детям использовать свое творчество и стимулирует воображение, физические и двигательные навыки, давая им инструкции в увлекательной игровой форме, развивая способность обрабатывать информацию, выражать эмоции и решать проблемы или создавать возможности.
- Комментарии
